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感受数学的整体性——《分数乘整数》教学与思考

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摘要教学《分数乘整数》一课,不能只关注本节课的知识点,而要引导学生充分感受数学的整体性。具体地,可以在通过教材例题引入具体算式之后,通过算式归类,让学生在课题层次中感受整体性;通过算法探究,让学生在知识关联中感受整体性;通过算理打通,让学生在本质认识中感受整体性。

作者朱皓华

机构地区江苏省苏州市吴江区思贤实验小学

出处《教育研究与评论（小学教育教学）》 2022年第3期94-96,共3页 Research and Review on Education

关键词整体性《分数乘整数》单元教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（小学教育教学）

2022年第3期

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