设计探究活动 促进深度学习--“认识线段”教学设计与意图

教学内容苏教版《数学》二年级上册第59-60页。教学目标1.经历动手操作和观察线段的过程,能用自己的语言描述线段的特点。2.在观察.操作中培养思考、探究的意识和能力,发展空间观念。3.在生动有趣的活动中增强学习数学的好奇心,感受数学与生活的联系。