一堂扣人心弦的计算课--“分数除法”教学与反思

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摘要一名六年级学生课后问了这样一个问题:10/27÷5/9=10÷5/27÷9=2/3,这样计算对吗?分数除法可以这样算吗?笔者第一次遇到这种问题,不敢轻易回答,但意识到这是一个好问题。于是,我们带领学生围绕这种算法展开研究。研究过程一波三折,结论一次又一次地反转,研究一次比一次深入,形成如下这堂扣人心弦的计算课。

作者易虹辉张浩

机构地区湖南省长沙市开福区教育科学研究中心湖南省长沙市开福区清水塘北辰小学

出处《小学数学教师》 2022年第2期75-79,共5页

关键词分数除法计算课一波三折六年级学生扣人心弦教学与反思

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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