个性说明书,让学生自省自律

为了帮助学生正确认识并积极改正错误,我将让违纪学生写说明书纳入班规,作为班级管理的一种重要手段。然而,每次收到的说明书都千篇一律,肤浅空泛,显然这种方法没有对学生心灵产生触动。究其原因:于学生而言,因缺乏有效指导,其思想依然停留在原有的认知水平上;于老师而.言,因没有深挖说明书的教育价值,从而弱化了其德育功能。鉴于此,我决定根据学生个体特殊性和教育目的不同让他们撰写“个性说明书”,从而使学生从心底产生明理向善的动力,打开自我教育之窗,涵养美德。