课堂增效的关键是教师的专业水平

日常听课过程中,我发现不少语文课效率不高,效果欠佳。分析起来关键有两点。一是教学浅表化,站位不高。究其原因,跟部分教师专业知识欠扎实有关系。假如对语文知识没有深度把握,没有形成系统,就不能左右贯通,当然也无法迁移运用。所以教师讲课只是传授零碎的浅表的几个名词概念;学生通过抄写、识记来学习,似懂非懂,浮于表面,并没有真正理解。二是教学缺乏针对性。一些教师对学情把握不准,没有关注学生的认知特点,包括学习基础和生活经验。