走向超越技能的六大数学学科核心素养

《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称《课标(2017年版)》)的颁布表明了中国数学教育进入了素养立意时代。由于教学的发展是一个渐进的过程,因此核心素养落地、开花、结果仍有一段很长的路要走。综观当下的高中数学教学,不难发现其存在以下三个方面的不足:一是意识不强,许多教学仍然是知识立意、技能立意,学科核心素养成了知识与技能教学的“副产品”;二是定位不妥,许多教师对六大数学学科核心素养的认识与教学仍停留在方法与技能的层面,没有上升到素养层面。