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关注学生认知 培养数学素养——以“简单组合体的三视图”为例

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摘要 落实核心素养的主阵地在课堂,因此教师要基于学生的认识精心设计教学环节,培养学生的探究意识,使其切实融入课堂,进而提升数学核心素养。
作者 张义瑛
出处 《中学数学教学参考》 2022年第6期11-13,共3页 Teaching Reference of Middle School Mathematics
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