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一道全国联赛题的探究式教学
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摘要
教师可以通过问题串、“几何画板”等开展探究式教学,帮助学生理解问题的本质,进而总结经验,归纳一般化结论。
作者
李金富
机构地区
四川省简阳中学
出处
《中学数学教学参考》
2022年第6期19-20,共2页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
复习课
探究式教学
变式研究
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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