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基于问题引领 精设教学环节——以“函数的奇偶性”教学设计为例
被引量:
1
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摘要
结合“奇偶性”这一基本知识点,从6个环节、11个问题的设置来设计教学,全面优化课堂教学,以此促进对教学创新与核心素养的培养。
作者
高志成
机构地区
安徽省桐城市第八中学
出处
《中学数学教学参考》
2022年第6期31-33,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
函数
奇偶性
教学设计
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学教学参考
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