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在中学历史课堂上践行和培育唯物史观

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摘要 唯物史观是历史学科核心素养的灵魂,是其他诸素养得以达成的理论保证。《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》明确指出,要将唯物史观运用于历史的学习和探究之中,要培养学生鲜明的实践品格,科学解释历史和解释世界。唯物史观的养育,应该在具体的课例之中。初中历史教学,因为学情特点,更需要教师在教学立意与设计、课程解构与重构中将唯物史观融入具体环节,在细节处做文章。笔者以统编版教科书《中国历史》七年级上册“东汉的兴亡”一课为例,谈谈自己的探索。
作者 陆虎
出处 《中学历史教学参考》 2022年第3期20-23,共4页 Teaching Reference of Middle School History
基金 东莞市教育科研课题“基于新课程理念的中学历史品质课堂实践研究”(课题编号:2021GH160)的部分研究成果。
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