寓情于境 活动树人

情境教学法在中学历史课堂的运用已经相当普遍。笔者认为,历史情境教学就是用恰当的史料和问题搭建起情节相对完整的历史情境,以辅助学生“神入”历史,探究具体时空背景下历史人物的选择和历史事件的逻辑,从而对历史产生“同情之理解”。通过这种方式,“学生感到历史并不是枯燥乏味的过去史事,而是离自己并不遥远的活生生的事实”;。因此,相较于传统的讲授法,情境教学法更能充分激发学生走进历史故事、参与历史课堂、探究历史问题的兴趣。