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关于核基因表达的商榷

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摘要针对"核基因表达为什么先在细胞核转录、后在细胞质翻译"这一问题,一线教师通常存在一定误区.对高中、大学教材及有关文献进行分析,提出构建基于科学史的情境化问题串,通过问题解决让学生认识到核基因表达需要先转录后翻译是由核糖体空间结构与mRNA分子的特性决定的.

作者张小春

机构地区江苏省海安高级中学

出处《中学生物教学》北大核心 2022年第4期53-55,共3页 Teaching of Middle School Biology

关键词真核生物核基因表达转录翻译

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物教学

2022年第4期

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