期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

对"基因突变及其他变异"一章中几个问题的释疑被引量：1

下载PDF

导出

摘要结合多年教学实践,对"基因突变及其他变异"一章中常见的疑难问题进行了剖析,如基因突变是否一定引起生物性状的改变、Aa自交得到aa是否属于基因重组、整倍体与非整倍体有何区别、白菜—甘蓝究竟属于几倍体、三倍体无子西瓜是否属于可遗传的变异等,以帮助学生辨析概念,理解重难点知识.

作者祝远超

机构地区湖北省天门市岳口高级中学

出处《中学生物教学》北大核心 2022年第4期55-57,共3页 Teaching of Middle School Biology

关键词基因突变基因重组染色体变异

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1王守民.基因突变都改变生物性状吗[J].中学生物学,2010,26(7):3-4. 被引量：3

共引文献2

1宋学军,丛国权,闫义明.浅谈硫酸盐法制浆造纸厂的污染和污水处理[J].西南造纸,2000,29(2):18-19. 被引量：3
2金振兴.基因视角剖析基因突变不改变生物性状的原因[J].中学生物学,2021,37(1):5-6. 被引量：1

同被引文献5

1赵德强.高中生物学教学中的广义与狭义概念[J].生物学教学,2006,31(7):62-63. 被引量：2
2周端景.肺炎双球菌转化实验的若干疑问和思考[J].考试周刊,2015,0(79):195-195. 被引量：1
3宣雯雯,张玉明.浅谈染色体的交叉互换[J].生物学教学,2016,41(11):73-74. 被引量：2
4王龙群.对基因重组的理解及教学建议[J].生物学通报,2021,56(8):32-35. 被引量：1
5张爱玲,涂红艳,范玉婵,温仕红,肖望.“肺炎链球菌转化实验”背后的科学问题[J].中学生物教学,2021(31):47-51. 被引量：3

引证文献1

1赵旭明.关于三种可遗传变异的辨析[J].中学教学参考,2023(26):71-73.

1邹高声.2021年广东省普通高中学业水平选择性考试第16题分析及“减数分裂”专题复习建议[J].教学考试,2022(16):49-53.
2王彪.初中数学课堂教学中有效提问的实践分析[J].世纪之星—交流版,2021(17):25-26.
3张亚妹.高中数学函数解题思路多元化的方法[J].高考,2021(33):91-92. 被引量：1
4裴汭超.深度学习理论下生物学概念构建——以"基因突变和基因重组"为例[J].中学生物教学,2022(6):15-16. 被引量：1
5叶志炜,黄树清.自制教具在滑轮教学中的应用[J].物理之友,2021,37(12):1-2.
6周智莹.两汉动物俑研究综述[J].美术文献,2021(11):2-4.
7胡亚芳,朱汝南.肠道病毒基因重组研究进展[J].国际病毒学杂志,2022,29(1):80-84. 被引量：2
8吴庆华,陈心,杨赛赛,任淑敏,焦智慧,侯雅琴,赵勇江,陈义兵,史惠蓉,孔祥东.一个13q大片段缺失家系的产前诊断及遗传咨询[J].中华医学遗传学杂志,2022,39(3):334-337. 被引量：1
9陈元.巧借微课突破初中地理教学难点[J].学周刊,2022(8):80-81.
10李伟.基于实验教学视角下的高中物理课程教学[J].数理化解题研究,2022(9):82-84.

中学生物教学

2022年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部