例析“穆勒五法”在命题中的应用被引量：1

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摘要以2021年高考全国Ⅰ卷第30题为例,分析"穆勒五法"在试题命制中的应用,并进行了命题再探究,深入领会高考的育人功能和导向功能,助力于提高命题水平,发展学生的生物学学科核心素养.

作者林密俞如旺

机构地区福建省莆田市仙游金石中学福建师范大学生命科学学院

出处《中学生物教学》北大核心 2022年第4期65-67,共3页 Teaching of Middle School Biology

基金教育部人文社会科学研究规划基金项目“核心素养导向的科学课程高中学业水平考试实施策略与命题研究”(项目号:17YJA880088)的研究成果之一。

关键词穆勒五法命题思维考查方法

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中学生物教学

2022年第4期

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