小学语文复合思维课堂教学范式探究

基于儿童与社会的发展及语文学科学习的特点,建构小学语文复合思维课堂教学范式显得尤为必要,并且将成为语文教学的新格局和新常态。在复合思维视域下,苏州工业园区翰林小学探索语文课堂教学范式,以学生发散质疑,聚焦主问题为元;以学生合作探究,可视化表达为要;以系统建构,复合迁移为体;以多元评价,开放生成为本,促进学生复合思维的持续发展与品质提升。