新冠肺炎疫情背景下线上教学的实践与思考——以医用有机化学为例

一场突发的疫情,各高校纷纷延期开学,常规的教学方式也被迫停止。为了保证“停课不停教、停课不停学”,“线上教学”成为了主要的教学形式,但也带来了全新的挑战和启发。文章以医用有机化学为例,结合对学生的调研,阐述了“线上教学”开展的全过程。并进行了深入的教学反思,为复课后“线上线下”混合式教学的开展提供了有力的借鉴。