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关于高阶思维的一些思考——写在《中学化学教学参考》创刊50周年之际 被引量:2

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摘要 阐述高阶思维热缘起背景及其特征;揭示高阶思维应该高在哪里;分析高阶思维应该如何判断、测量;应重视化学学科高阶思维及其在教学中的研究。
作者 吴俊明
机构地区 上海师范大学
出处 《中学化学教学参考》 2022年第3期1-3,共3页 Teaching Reference of Middle School Chemistry
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参考文献7

二级参考文献49

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共引文献3312

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