浅谈“素养为本”的高中化学学历案设计——以“铁的氧化物和氢氧化物”为例

一、学历案的设计方法学历案是指教师在班级教学背景下,围绕一个具体的学习单位,从期望“学会什么”出发,设计并展示“学生何以学会”的过程,以便学生自主建构或社会建构经验或知识的专业方案[1],一般包括内容出处、学习目标、评价任务、学法建议、学习过程及学后反思六个模块。