中学历史教学中概念图应用研究述评

20世纪80年代,诺瓦克在《Learning How to Learn》一书中提出以概念图为依托的新型教学方法[1],被翻译成多国文字出版发行,基于概念图的研究领域得到拓展。在我国课程改革趋势的引领下,概念图在教学领域的运用成果层出不穷,以一线教师与教育研究者为主体。本文试就国内外关于概念图的研究现状做出综合性的梳理,以期有助于概念图在中学历史教学领域的运用及研究,从而推动中学历史在教学策略领域的扩展。