核心素养视域下音乐课堂体验活动的设计策略

核心素养的提出,预示着教育改革进入了一个新的阶段,落实学科核心素养已成为当下新一轮课程改革鲜明的价值导向和教师高度关注并重点探讨的问题。学科核心素养的提出,促使学生学习方式的转变被进一步重视,从知识本位的被动学习转型为素养本位的能动学习。从学生需要的本位出发,以学生的发展为本,凸显音乐中的体验、探究等学习方式的变革。