摘要
思维活动是课堂教学中师生的核心活动,以活动与体验手段训练学生的思维能力尤为重要。在小学科学教学中,应结合实际教学给予学生更多的实践操作机会,鼓励学生自制简易学具,并运用简易自制学具提高科学教学的实效性,探寻其在科学教学中的作用机理,培养学生的探究意识和科学素养。
出处
《实验教学与仪器》
2022年第2期66-68,共3页
Experiment Teaching and Apparatus
基金
江苏省小学科学名师工作室“指导自制科学学具提升学生核心素养”实施项目暨江苏省第五期“333”高级人才培养工程资助项目“培养小学生自制科学学具技能策略研究”的阶段性研究成果。项目编号:BRA2020251。
