小学生三维建模能力培养的思考与实践——以Paracraft的实践为例

建模能力作为信息技术课程中的一项重要内容,值得我们重视。三维建模是比较直观的一种建模方式,容易被小学生所接受。Paracraft三维动画和编程创作软件因其亲切度、丰富度、友好度,颇受学生喜爱。但从日常教学的反馈来看,学生的三维建模能力还有待提高。基于此,笔者以设计思维为理论依据,在了解学情的基础上,创设R·A·D·E·R五步骤学习模式,在正式建模阶段辅以问题支架,以此探究小学高段学生三维建模能力的培养。