以作家专题研读提升学生语文核心素养

一、作家专题研读的背景和含义(一)背景《普通高中语文课程标准》(2017年版)对高中学生的阅读方式、阅读量提出了具体的要求:高中语文阅读要以"任务群"为核心,以专题性学习为主要方式。学会自主地选择阅读材料,注重个性化阅读,进行探究性阅读和创造性阅读。要求学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文学习活动,培养广泛的阅读兴趣,扩大阅读视野,提高文化品位,提高阅读与表达能力。必修阶段各类文本的阅读量不低于150万字,选择性必修阶段各类文本的阅读总量不低于150万字。