摘要
经典的魅力在于跨越时空而历久弥新。如今,《论语》通常以节选的形式出现在中学语文课本中,也是语文名著系列必读书目。中学生读《论语》,不能仅局限于其中的文言知识,更重要的是践行其中做人的道理。某种程度上,高频词可以向读者传达出一本书的价值取向。“士”在《论语》中大致出现了十三次,其中士的身份主要有读书人(士)、市场的守门卒(执鞭之士)、法官(士师)等。“士”生来不是高高在上的,都要践行良好的道德准则,通过修身功夫克服富贵、名利的不良诱惑,才能形成正直并具有远大理想抱负的人格。《论语》中“士”的形象对于成长中的个体显然具有借鉴意义。
