成其为人:儿童“成人”意义考究及学校育人功能反思

Being to Human: Reconstruction of the Meaning and Reflection of Education Functions of School for Children

教育的目的在于"成人",而儿童"成人"意义的现代危机,表现为权力化、去孩童化、扁平化,进而影响学校育人功能实现。经意义考究发现儿童"成人"具有生命滋养本初意涵、是文以化人的过程、其价值取向是达成人性。学校育人需要观照儿童"成人"意义,以生命为基础,文化育人以核心方式,人性为目的与归宿。通过建构生命、文化、人性交织的育人空间,将育人时间展开为"成其为人"的过程而非结果,师生建立"成人"共同体以及共享共情的育人关系的途径实现学校育人功能。