在小学道德与法治教学中渗透劳动教育

小学道德与法治课程以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探索、热爱生活的儿童为目标,具有生活性、活动性、综合性、开放性的特征。劳动教育重在让学生在真实的劳动体验中提升劳动技能,培育良好劳动品格。笔者充分利用两者在育人方面的契合点,在道德与法治课程教学中渗透劳动教育,成效明显。