外语课程思政与思政课程协同育人探究

课题调研背景"课程思政"旨在形成全学科、全过程、全员育人局面,具体表现为价值取向取代知识取向、以学生为主体取代以教师为主体,重点强调课程的文化向度与精神向度,形成各类课程与思政课程的协同育人效果,为社会输送更多具备优秀道德品质和高尚思想境界的人才。在"课程思政"视域下探究外语课程思政与思政课程协同育人具有重要的现实意义。一方面将思政元素嵌入外语思政课堂教学过程中,在很大程度上丰富了外语课堂教学的内容;另一方面学生在学习外语理论的同时接受思政教育的影响与熏陶,能够帮助学生提升思想境界,在正确价值观的引领下作出正确的行为选择,进而成长为合格的社会主义事业建设者。