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护理本科生参与患者安全教育课程后学习体验的质性研究
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摘要
深入了解护理专业本科生参与患者安全培训后的真实体验,为合理设置护理本科生患者安全培训课程提供参考依据。
作者
赖小燕
刁洁萍
机构地区
天津医科大学总医院
中日友好医院
出处
《卫生职业教育》
2022年第8期117-119,共3页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部重点课题(DIA180392)
2020年天津医科大学护理学院教育教学研究项目(2020JX02)。
关键词
护理本科生
患者安全
学习体验
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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