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任务驱动下默读文本,读写结合中感受神奇——《羿射九日》(第一课时)教学与思考

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摘要《羿射九日》是统编小学语文二年级下册第八单元的课文,教学重点是让学生感受神话的神奇和学习默读。教学时,可通过任务引领,让学生整体感知文本,在此过程中渗透默读指导;再让学生交流神话、仿写神话,在读写结合的过程中深刻感受神话的神奇。

作者王林波

机构地区陕西师范大学附属小学

出处《教育视界》 2022年第8期36-40,共5页 The Horizon of Education

关键词《羿射九日》任务驱动读写结合

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教育视界

2022年第8期

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