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以任务引导“互助”,以“师助”点拨提升——《太阳》教学与思考

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摘要《太阳》是一篇说明文,教学重难点在于说明方法的理解。教学时,可依据“助学课堂”的阅读教学范式,以任务引导学生“互助”,交流文本内容与说明方法;教师在关键处适度点拨,帮助学生理解说明文语言特点。

作者秦艳

机构地区江苏省连云港市赣榆实验小学

出处《教育视界》 2022年第8期51-54,共4页 The Horizon of Education

关键词《太阳》助学课堂说明文教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教育视界

2022年第8期

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