摘要
高校课程思政改革的效果好与坏的关键在于教师,本文旨在聚焦讨论高校外语教师思政育人能力提升的策略。本文主要分以下几部分:1)阐述课程思政的必要性和紧迫性;2)分析高校外语教师思政育人能力的现状和不足;3)提出改进提升外语教师思政育人能力的方法。
出处
《海外英语》
2022年第3期228-229,234,共3页
Overseas English
基金
2021年度江苏省社科应用研究精品工程外语类课题项目,名称:新基建视域下的高校外语教师课程思政能力提升的路径研究(编号:21SWB-18)
南京工业大学浦江学院2020年重点教改课题,名称:浦江学院大学英语课程思政教学设计范式研究(编号:2020JG010Z)。
