摘要
为适应新工科的教学需要,许多高校都在积极进行课堂教学改革与实践,但仍然存在教学模式单一,偏离以学生为中心和成果导向的教育理念,实验内容缺乏创新性等问题。文章研究了线上线下混合教学模式、项目驱动的教学方法以及考核评价方式,并在《网站建设与开发》课程的教学中进行尝试,实践证明效果良好。
出处
《电脑知识与技术》
2022年第6期147-148,150,共3页
Computer Knowledge and Technology
基金
2020年岭南师范学院教育教学改革项目(新工科背景下《网站建设与开发》课程“金课”的打造研究与实践)
2020年岭南师范学院教学质量与教学改革项目(计算机基础应用)
广东省教育教学改革项目电气信息类“一流课程”新模式的改革与实践(387),2020年岭南师范学院教育教学改革项目(“工程教育认证”与“互联网+”双重背景下梯次多元模式的《大学计算机基础》课程教学改革研究与实践)
2017年广东省本科高校高等教育教学改革项目“基于工程教育认证理念的计算机科学与技术专业建设研究与实践”。
