摘要
随着教育改革的不断深入,在中学教学中实施跨学科融合教学实践,培养具有多学科背景的专业教师,提升学生的综合学习能力、促进学生核心素养培育,已是中学教学研究的趋势。为了有效地进行中学跨学科融合教学实践,就要提升对跨学科融合教学实践的再认识。通过明确跨学科与分科教学的关系、优化跨学科融合教学发展形式,加强跨学科融合教学实践等路径,提升跨学科融合教学实践发展水平。
出处
《学园》
2021年第26期1-4,共4页
Academy
基金
2020年度云南省教育科学规划基础教育专项课题“核心素养理念下中学语文、思政、历史、地理跨学科融合教学的实践研究”的研究成果(课题编号:BFJC20013)。