从建构主义理论的角度谈中学跨学科融合教学的必要性——以中学历史与语文、政治、地理融合教学为例

建构主义理论是对于"人类如何获得知识"这一问题最全面、深入的回答,其对人类建构知识的内在机制及原理进行了较为清晰的阐释和剖析。从建构主义理论的知识观、学习观和教学观三个角度进行分析,并结合中学历史与语文、政治、地理融合教学的具体实例,得出跨学科融合教学不仅符合建构主义理论的内在原理,且是践行其理念的重要方式的结论。