高中历史跨学科融合教学的思考

为了更好地落实立德树人根本任务,以及发挥高中历史新教材文化育人的功能,高中历史课堂需要不断适应改变,不断融合新思想、新方法。跨学科融合教学不仅能够使学生的学科知识相互联系,还能够发散学生思维,更重要的是提升学生分析、研究以及解决问题的能力。分析高中历史跨学科融合教学的可行性,跨学科融合教学中出现的问题,以及针对这些问题提出"明目标、定主体、勇探索、提能力"的对策。