摘要
一、研究背景活动教学是通过开展互动对话,促进学生深度学习,促进学生自主建构学习内容,其本质是外在的动手动嘴的活动促进内在的思维发展、素养内化的过程。在二十一世纪初开始的新课程,顾明远、田慧生等专家强调通过开展活动教学达到课程改革的课堂教学转型。他们认为教育是人类传承文化、创造知识、培养人才的活动,教育是在师生相互活动中进行的。儿童的认识过程是在实践活动中从感觉开始,通过知觉、记忆和思维活动,从现象到概念,从表面到本质.
基金
全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部规划课题《学科核心素养视角下活动教学设计的行动研究》(FHB170580)阶段成果。
