“双减”背景下小学低年级语文学业评价的转向

随着"双减"政策的出台,《教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知》中明确要求小学一二年级不进行纸笔考试。从《义务教育语文课程标准》来看,对低年级识字写字、阅读、口语交际、写话、综合性学习等五大板块内容的评价重在考察学生的兴趣、态度和习惯。为此,小学低年级语文教学应在课堂内外,采用多种方式,从"听、说、读、写、思"全方位地对学生进行评价。