家校协同,培养幼儿友谊观

随着年龄的增长,儿童友谊的特点也在不断变化。教育心理学中,塞尔曼提出了儿童友谊发展的五阶段。结合工作实践,我能从大量的同伴交往案例中,清晰地看到幼儿在前两个阶段的友谊特征。第一阶段(3~7岁):尚不稳定的友谊关系。处在这个阶段的幼儿还没有形成友谊的概念,他们之间的关系只是短暂的玩伴关系。第二阶段(4~9岁):单向帮助阶段。这个阶段的幼儿渴望得到朋友的拥护,在他们看来,能服从自己的就是朋友,不能服从的就不是朋友。