“入班办公”要抓准时机

不可否认,班主任“入班办公”对发现并及时处理班级事务,拉近师生距离,辅助学科教学起到了一定的积极作用。但是,凡事有利有弊,要想让班主任“入班办公”发挥最大正面作用,需要把准时机。作为班主任,我并不赞成班主任的全天候“入班办公”。让学生全天候处于班主任的“火眼金睛”之下,这不仅需要班主任投入大量的时间和精力,也会给学生一种压迫感,甚至产生被监视的感觉,不利于班级的自治管理和良性发展。