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在做中实现幼儿自主发展——论陶行知教育思想下幼儿园科学区活动材料的设计
被引量:
1
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摘要
科学区材料的选择和设计在很大程度上影响了幼儿探究学习的成效。文章结合教师在投放科学区材料时的现实困惑,从四个方面探析在陶行知教育思想下如何通过设计生活化、情境化、多元化、问题化的科学区活动材料,有效地推动幼儿自主探究,回归幼儿发展本质。
作者
潘丽
机构地区
江苏省苏州市工业园区斜塘街道莲花幼儿园
出处
《教师》
2022年第7期66-68,共3页
Teacher
关键词
自主发展
科学区
材料设计
陶行知思想
分类号
G613.3 [文化科学—学前教育学]
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