基于OBE理念的在线开放课程建设研究与实践

在线开放课程在国家政策的支持和推动下,已形成一定规模并被广泛应用,但受到师生传统教育模式思维惯性和课程改革理论研究不充分等影响,一直缺乏有效的理论支撑,没有达到新技术课程深层次改革的预期。成果导向教育(Outcome-Based Education,简称OBE)与职业教育以职业需求为导向的人才培养理念是吻合的,文章将OBE理念贯穿于在线开放课程建设各环节,进行在线开放课程建设实践。