互联网接触对大学生思想政治教育传播效果的影响研究--基于全国35所高校调查数据的实证分析

一、文献综述二、理论分析与研究假设(一)大学生互联网接触与思想政治教育传播效果。本研究认为大学生思想政治教育传播存在互联网接触负向影响效应。(二)大学生互联网接触负向影响效应的作用机制。本研究认为互联网接触内容、接触方式和接触时长可能会影响大学生思想政治教育的传播效果。(三)把关人作用的调节效应。