高校教师“课程思政”意识与能力现状的调查分析及建议

一、高校教师课程思政认知与行为情况调查问卷的编制与施测(一)高校教师课程思政认知与行为情况调查问卷的编制。1.维度与指标。论文围绕知识论、课程论、教学论与学习论,着眼知识、课程教学、学习的思政内涵认知和课程思政实施能力等5个维度,编制“高校教师课程思政认知与行为情况调查问卷”。2.问题与设计。采用了具有知识性与实践操作性的题目。