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高校教师“课程思政”意识与能力现状的调查分析及建议
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摘要
一、高校教师课程思政认知与行为情况调查问卷的编制与施测(一)高校教师课程思政认知与行为情况调查问卷的编制。1.维度与指标。论文围绕知识论、课程论、教学论与学习论,着眼知识、课程教学、学习的思政内涵认知和课程思政实施能力等5个维度,编制“高校教师课程思政认知与行为情况调查问卷”。2.问题与设计。采用了具有知识性与实践操作性的题目。
作者
王丽
机构地区
不详
出处
《国内高等教育教学研究动态》
2022年第3期15-15,共1页
Higher Education Research Trends of China
关键词
课程思政
高校教师
课程论
教学论
认知与行为
实践操作性
内涵认知
调查问卷
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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