期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
拓展志愿服务渠道,合力打造课后乐园
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
家校合力热情浓,童心飞扬多彩绘。信阳市琵琶山学校从细微处夯实课后志愿服务工作,以多彩课堂为主渠道开展主题兴趣课堂,以特色课程为辅助渠道组建个性专业社团。两大类课堂共设84个多彩课堂、3个学科8个专业的特色课程,积极履行课后志愿服务的职能,充分调动了志愿教师和家长的积极性、创造性,推进学校教学服务质量提升。
作者
宋强
机构地区
信阳市琵琶山学校
出处
《河南教育(教师教育)(下)》
2022年第4期19-19,共1页
Henan Education
关键词
特色课程
兴趣课堂
多彩课堂
家校合力
专业社团
志愿服务工作
服务渠道
服务质量提升
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
5
引证文献
1
二级引证文献
3
同被引文献
5
1
王萍.
做强家校社教育圈,为课后服务引来“源头活水”[J]
.人民教育,2021(18):23-25.
被引量:4
2
冯玉海,李燕云.
精心、用心、真心,助推课后服务提质增效[J]
.北京教育(普教版),2022(2):34-34.
被引量:1
3
付卫东,郭三伟.
“双减”政策落地:价值追求与行动策略[J]
.黄冈师范学院学报,2022,42(2):10-17.
被引量:3
4
顾理澜,李刚,张生,辛涛,康丽颖.
“双减”背景下数字化赋能家校社协同育人研究[J]
.中国远程教育,2022(4):10-17.
被引量:89
5
魏继宗,吴璇,韩威.
“双减”政策促进义务教育公平的价值意蕴与路径探析[J]
.成都师范学院学报,2022,38(4):9-14.
被引量:11
引证文献
1
1
乔昕.
“双减”背景下中小学校课后服务与家校共育有效衔接的思考[J]
.理论观察,2023(4):157-160.
被引量:3
二级引证文献
3
1
杨红萍.
“双减”背景下的小学生家校共育策略研究[J]
.当代家庭教育,2023(22):69-71.
2
刘薇,李凌.
巧用数字资源 构建“无界共育”课后服务课程新样态[J]
.教育界,2024(15):17-19.
3
李燕晖,陈维严.
基于家校共育的中小学读写诵一体化实践研究[J]
.安徽教育科研,2024(29):92-94.
1
于越,刘庆凯.
“双减”政策下课后服务特色课程的融合与创新[J]
.辽宁教育,2022(6):23-26.
2
余娅妮.
多措并举,创建多彩高中音乐课堂[J]
.今天,2021(11):309-309.
3
蒙敏妮.
数字影音专业学生“选-培-考”的培养模式研究[J]
.文化产业,2022(1):154-156.
被引量:1
4
何丽舒.
以电子白板,营造多彩课堂--探析电子白板在高中语文教学中的应用策略[J]
.作文(高中版),2022(2):25-26.
5
无(文/图).
2021年度西藏自治区“主题教研”活动圆满结束[J]
.西藏教育,2021(11).
6
贺浩.
发挥品牌优势,为集成商赋能 走访者尼贸易上海展厅[J]
.家庭影院技术,2022(3):84-89.
7
周祺.
巧借多媒体构建幼儿美术多彩课堂[J]
.试题与研究,2021(30):179-180.
8
贾敏燕,张青辉.
基于胜任力模型的专业社团人才培养要素分析——以内蒙古某高职院校“营销之道”社团为例[J]
.商展经济,2022(6):112-114.
被引量:1
9
尹燕茹.
铜川市老年大学特色课程之一[J]
.金秋,2022(2):40-40.
10
赵世喜.
以乡土文化为学校德育提效赋能[J]
.中学政治教学参考,2022(5):52-53.
河南教育(教师教育)(下)
2022年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部