有效利用乡土资源开展幼儿园区域活动的研究

在我国幼儿园课程改革的推进过程中,农村幼儿园往往面临因教育经费不足和教玩具、操作材料缺乏,而导致幼儿园课程游戏化建设受阻的窘况。作为乡村幼儿园教师,笔者结合本园实际,挖掘可利用的乡土资源,开展丰富多彩而有特色的区域活动,让乡土资源为课程游戏化的推进发挥重要作用。