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例谈高中数学错误资源的有效使用

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摘要 文章介绍了几类学生常见的错误资源,并评注了这些错误产生的原因,教学实践表明:只要处理好这个资源就能够更好地实现师生互动,促进有效的深度学习.
作者 马熹茜
机构地区 长沙市第六中学
出处 《理科考试研究》 2022年第3期15-16,共2页
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