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例谈高中数学错误资源的有效使用
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摘要
文章介绍了几类学生常见的错误资源,并评注了这些错误产生的原因,教学实践表明:只要处理好这个资源就能够更好地实现师生互动,促进有效的深度学习.
作者
马熹茜
机构地区
长沙市第六中学
出处
《理科考试研究》
2022年第3期15-16,共2页
关键词
错误资源
有效利用
深度学习
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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理科考试研究
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