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变异理论视角下“深度影响液体压强大小”的实验设计被引量：1

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摘要学生在理解"影响液体压强大小因素"中,容易出现"深度"与"液体量"混淆的问题.文章从变异理论"分离""类合"的思想出发,通过改进实验装置,采取"基于真实情境学习任务创设—基于合作学习实验方案设计—基于‘分离’思想影响因素初定—基于‘类合’思想影响因素深化"的教学程序,以实现学生对易混知识的梳理和内化.

作者祝钱徐巧沈承昱斯莉莎

机构地区浙江大学教育学院杭州采荷中学教育集团丁荷校区

出处《中学物理》 2022年第6期23-25,共3页

基金 2021年杭州市教育协会教育教研规划课题的部分成果“初中科学大概念的理论意蕴及教学实践”(项目编号:2021XK0301)。

关键词变异理论液体压强深度实验注射器

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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