摘要
非物质文化遗产美学从艺术审美的角度,将传统民俗、文化文本以及手工生产等“非遗”形态作为一种活态性的意义进行研究。当下,非物质文化遗产美学一方面面临图像意义形式的转化问题,另一方面,基于非物质文化遗产美学和戏剧与影视学具有跨学科交叉融合的属性,在大学生美育实践方面起到了越来越重要的培育作用。在数字化传播的当下,“非遗”美学与大学生美育教育的结合,亦是在新文科背景下的创新实践。如何持续探索“非遗”美学传播的长效机制,提升高校美育能力,需从“非遗”美学的认知溯源入手,多维度搭建意义传播的美学空间。
