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学科核心素养视角下高中物理新旧教材图像表征的比较研究被引量：2

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摘要通过比较人教版新旧两版高中物理教材力学部分的图像表征发现:在数量上,新教材图像表征数量大幅增加;在插入位置上,旧教材中的图像表征主要在正文部分,而新教材主要在习题部分.新旧教材图像表征在类型功能上保持较好的延续性,在类型上均以示意图为主,在功能上均以解释功能为主.同时,新教材在创设情境、建构模型、树立责任意识等方面注重利用图像表征促进学生物理学科核心素养的发展.

作者杨孝波

机构地区重庆市万州江南中学校

出处《中学物理》 2022年第5期17-20,共4页

关键词教材分析图像表征物理学科核心素养

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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