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读写融合 叩开要素学习之门--四下《白鹅》教学
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摘要
[教学目标]1联结学习经验,借助思维导图,领悟作者是如何通过几个方面把白鹅的特点写清楚的。2.通过补白想象、还原心理、朗读再现、视频体会、图文对比等方式,感受作者笔下白鹅高傲的特点。
作者
陈杰
机构地区
浙江省苍南县藻溪镇小学
出处
《小学教学设计》
2022年第10期44-46,共3页
关键词
补白
思维导图
读写融合
联结学习
教学目标
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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